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RETO 16. TÉRMINOS DE REFERENCIA.
A un paso de lograr el objetivo.
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Entrega de Retos <SuCodigo reto A> y <SuCódigo reto B>
Fecha de entrega: Hoy sábado 16 de noviembre
Vía: Email
Asunto del mensaje: LE20192G101 INFORME LABORATORIO 11
Cuerpo del mensaje:
- Estado de avance del reto y anotar las dificultades que no le permitieron culminar.
- Responder cuánto ha aprendido y que debe reforzar para mejorar el aprendizaje.
- Enlace al proyecto <SuCodigo reto A> (Nota: Recuerde que debe darle estado público al proyecto)
- Enlace al proyecto <SuCodigo reto B> (Nota: Recuerde que debe darle estado público al proyecto)
- Comentarios adicionales...
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Semana 13,
reto 11 – REMOTO ASÍNCRONO:
Sesión: Sábado 26 de octubre de 2019.
I. INTRODUCCIÓN
Sesión: Sábado 26 de octubre de 2019.
I. INTRODUCCIÓN
Un seguidor del sol (Solar tracker), es un mecanismo que posiciona
una máquina (robot), que tiene uno o varios paneles solares, para que siempre reciban
la mayor cantidad de “rayos solares” y convertirlos en energía eléctrica.
II. TÉRMINOS DE REFERENCIA
1. Ud. deberá
informarse sobre la conversión de energía solar en eléctrica, para esto mínimamente,
deberá leer el contenido (el profesor podrá evaluar al respecto para comprobar
la lectura), del siguiente sitio:
2. Ud. deberá ser consciente que nuestra
Universidad tiene instalados paneles solares en algunas edificaciones, deberá
tener conocimiento de lo que se hace con la energía que se produce. Para esto
se sugiere como mínimo ver el siguiente vídeo:
Sistema Solar Fotovoltaico en la UTP <https://www.youtube.com/watch?v=h7dxAU9TwEc>
Tome los datos (escríbalos), que se
informan en ese video, (el
profesor podrá evaluar al respecto para comprobar la realización de esta labor).
3. Ud. deberá armar
(Asígnele el nombre formado con: su código más las palabras reto 11 A. Ej.: 1099845677
reto B) y probar el
circuito Dual Axis Solar Tracker Panel with Auto and Manual Mode (Panel
solar seguidor de dos ejes con modo manual y automático), utilizando la
herramienta thinkerCad; el diseño y código se encuentra en la siguiente URL:
Deberá comprender el código y el funcionamiento (por ejemplo: ¿Qué ocurre
cuando se cambian los valores de las fotorresistencias, de los reóstatos y cuando
se presiona el interruptor ”Change Satate buttom, …?
Este diseño es una de las entregas (enviar foto al profesor vía whatsapp del profesor, , una vez lo tenga hecho).
4. Ud. deberá duplicar el diseño que
realizó en el numeral anterior y darle el nombre formado por “su código más las palabras reto 11 B” (ej. 1099845677 reto B)
A esta copia ud. deberá realizarle los
siguientes cambios incrementales (mejoras):
- 4.1 El nuevo diseño deberá tener además un pulsador que únicamente al presionarse muestre en una pantalla LCD los valores de los reóstatos y un mensaje con las siglas “PSD” (Esto es para indicar que el panel solar está detenido).
- 4.2 El nuevo diseño deberá también tener un sensor de temperatura, un sensor de luz (reóstato) y un sensor SW200D y los valores de los sensores se mostrarán en una LCD constantemente y además también se mostraran en esa LCD los milisegundos desde el momento en que se inicia el sistema.
- 4.3 El jueves 14 de noviembre Ud. le informará al profesor cuál es el estado a ese momento (12 del día), de su avance en la solución de este reto.
- 4.4 ¡El sábado 17 de noviembre le será evaluado/medido (lo que no se evalúa no se aprende...), el trabajo realizado! Una vez leído este reto escríbale al whatsapp del profesor la frase "Leído reto remoto asíncrono"
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Semana 11, reto 10:
Sesión: Sábado 26 de octubre de 2019.
A esta altura del desarrollo del curso, Ud. ha adquirido las habilidades necesarias para implementar circuitos eléctricos y electrónicos mediante la herramienta ThinkerCad. También se le han explicado, presentado y demostrado conceptos y fenómenos físicos fundamentales para el funcionamiento de dispositivos eléctricos y electrónicos.
Ud. está desarrollando habilidades en el área de programación desde las asignaturas correspondientes y en el laboratorio de electrónica se le han presentado técnicas y procedimientos para aplicar esos conocimientos desde el área de electrónica.
En Ud. está la decisión de adquirir ejercitar, aprender y aprehender; al filósofo Séneca se el adjudica una frase que reza "largo y tortuoso es el aprendizaje a partir de las teorías; corto y eficiente a partir del ejemplo", en nuestro laboratorio hemos combinado el ejemplo para el aprendizaje de la técnica con el rigor científico que debe tener quien se forma como ingeniero.
Parafraseando a T. Alba Edison, hemos presentado en el laboratorio el 1% de inspiración y es a cada uno de UDs. quien le corresponde el 99% de transpiración para lograr el éxito no solo en el laboratorio de electrónica sino también en su objetivo de graduarse como ingeniero.
Para esta semana Ud. deberá comprometerse con Ud. mismo en estudiar el material videotutorial creado por el profesor referente al uso del teclado matricial, el sensor de ultrasonido, control de potencia de motor DC, sensor de luz, sensor de temperatura.
El jueves 31 de octubre, al mediodía Ud. le escribirá al profesor , mensaje privado de whatsapp, contándole el estado de avance de su compromiso.
Los temas los pueden estudiar por medio del los videos:
6. Arduino OnLine 06. Oct 30 2017- Juan Carlos Gutiérrez Martínez
7. Arduino OnLine 07. Nov. 01 2017- Juan Carlos Gutiérrez Martínez
8. Arduino OnLine 08. Nov. 08 2017- Juan Carlos Gutiérrez Martínez
Para el sábado 2 de noviembre UD. le deberá presentar al profesor el circuito del vídeo 6. y deberá tener revisado y estudiado el vídeo 7. deberá llevar un plan (el profesor le pedirá una copia impresa, llévela impresa en papel físico para entregarlo), para que realice el montaje del circuito del vídeo 7 en la clase del sábado 2 de noviembre (no espere para ver el vídeo en la clase, pues el profesor medirá el avance que Ud. logre en la clase, que deberá ser el de armarlo todo y ponerlo en marcha). El video 8 lo verá en la semana del 3 de noviembre al 7 de noviembre y armará el circuito de ese video par entregarlo hasta el jueves 7 de noviembre.
El profesor lo invita a que durante el desarrollo del trabajo propuesto, Ud. vaya pensando/creando/imaginado (Lograr el componente de ingeniería: CONCEBIR) un circuito que contenga/combine/utilice (Lograr el componente de ingeniería: DISEÑAR) los sensores y actuadores que Ud. ya conoce para que lo implemente (Lograr el componente de ingeniería: IMPLEMENTAR), en tinkercad (Lograr el componente OPERAR). El profesor está dispuesto a guiarlo en el proceso.
El profesor podrá agregar más requerimientos en el transcurso del desarrollo de este proceso.
Nota: Confirme al profesor vía whatsapp, una vez haya leído estos términos, con las palabras: "Reto 10 leído"
Cualquier duda el profesor está atento.
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Semana 10, reto 9:
Sesión: Sábado 19 de octubre de 2019.
Ud. comenzó en clase este reto.
Ud. deberá tener un circuito para medir el voltaje de carga de un condensador en un tiempo "t" dado, para unos valores de Capacitancia y resistencia dados.
Ud. debe tener una tabla para llenar los datos medidos para una resistencia fija de 10000 ohmios, varias capacitancias ( desde 10 microfaradios con paso de 10 microfaradios (2o microfaradios, 30 microfaradios, ..., hasta 100 microfaradios), y de 100 microfaradios en 100 microfaradios hasta 600 microfaradios (100, 200, 300,..., microfaradios) Esto se comenzó en clase. Debe tener las medidas de carga del condensador para el tiempo dado por RC dados y debe medir con su circuito el voltaje de carga de cada Condensador para cada caso.
Debe hallar el error en la medición y hallar el valor de capacitancia para los valores de RC medidos, asumiendo en cada caso que R en 10000.
Deberá hacer para cada caso la gráfica de carga de condensador esperado y la del medido. Deberá tenerlas en medio digital, el profesor le preguntará por ellas
Deberá calcular el valor real del Capacitor que está midiendo su circuito en cada caso.
El sábado Ud. deberá entregarle al profesor en papel físico es decir impreso físicamente, la tabla hallada, la fórmula utilizada y el proceso realizado para el caso de 30 microfaradios y para el caso de de 300 microfaradios, cuales son en cada caso los valores de C hallados y que son los que está midiendo su circuito. Esto lo deberá tener también en formato digital.
Por lo anterior, el plazo de entrega para este reto es el sábado 26 de octubre de 2019, a las 12:00 meridiano "Y" el día jueves 24 de octubre de 2019, cada uno deberá escribirle vía a Whatsapp (al medio día) al profesor, el estado de avance de la realización del reto (sea cual sea).
Un conocido refrán reza: "No dejes para mañana lo que puedas hacer hoy"
El sábado el profesor podrá evaluar lo realizado. Por favor confirmar la lectura de este contenido, escribiendo directamente al whatsapp del profesor la palabra: "Leído el reto 9"
Cualquier duda estoy atento.
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Semana 9, reto 8 Leer cuidadosamente éste contenido antes de comenzar
Sesión: Sábado 12 de octubre de 2019.
RETO: Self challenge
Es tiempo de reflexionar y ponerse al día en todo lo presentado, en revisar los tutoriales, los circuitos propuestos, resolver los que no funcionan, mejorar los que tiene.
Que deberá realizar:
Ud. deberá darse un informe a Ud. mismo y comentarle su informe a alguna persona que sea de su confianza así se estará comprometiendo con UD. y con alguien más.
Teniendo en cuenta lo anterior: es un compromiso con Ud, mismo y no deberá enviar informe al profesor esta semana.
Una vez lea este contenido, escríbale al profesor, en mensaje privado vía Whatsapp con las palabras: "Leído reto 8".
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Semana 8, reto 7 Leer cuidadosamente éste contenido antes de comenzar
Sesión: Sábado 05 de octubre de 2019.
TÉRMINOS DE REFERENCIA RETO 7
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Semana 7, reto 6 Leer cuidadosamente éste contenido antes de comenzar
Sesión: Sábado 28 de septiembre de 2019.
Debe tener revisados y estudiados los videos propuestos (se adjunta la lista)
Debe tener todos los circuitos que se han propuesto hasta la fecha, terminados y funcionando
Lista de videos:
1. Arduino OnLine 01. Oct 11 2017- Juan Carlos Gutiérrez Martínez
2. Arduino OnLine 02. Oct 16 2017- Juan Carlos Gutiérrez Martínez
3. Arduino OnLine 03. Oct 18 2017- Juan Carlos Gutiérrez Martínez
Forma de entrega : Enviar al correo del profesor un documento, adjunto, en formato de word y en formato de PDF, con el contenido solicitado. Incluir fotografía tipo hoja de vida en la portada.
En el asunto del correo: utilizar el siguiente enunciado (tal cual se indica a continuación):
- LE20192G101 INFORME LABORATORIO 6
Fecha límite de entrega: Jueves 03 de octubre de 2019, 23:59:59
CONTENIDO DEL INFORME (Atención: Desarrollarlo pregunta a pregunta, en color negro, debajo de cada pregunta, éstas deben estar en color verde)
1. Portada, como se ha venido haciendo
2. Realice en mínimo una página y no más de dos páginas, un resumen de lo que contienen, desde su mente (no copie ni pegue contenidos), los tres vídeos.
3. Resalte sus dudas hasta el momento.
4. Realice sus comentarios con relación al contenido presentado por el profesor en la clase de laboratorio de electrónica realizada el sábado 28 de septiembre de 2019
5. Indique si el informe que UD. ha realizado está completo, en caso contrario indique qué hace falta.
___________{Estado: TERMINADO}_______________________________________________
Actualización
Semana 6, reto 5 Leer cuidadosamente éste contenido antes de comenzar
Sesión: Sábado 21 de septiembre de 2019.
TÉRMINOS DE REFERENCIA PARA EL RETO 5 SEMANA 6 (Abrir/descargar...)
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_______________{Estado: Terminado]_______________________________________________ Solución reto 4. (Publicado septiembre 20, viernes, de 2019)
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_______________{Estado: Terminado]_______________________________________________
Semana 6, reto 5 Leer cuidadosamente éste contenido antes de comenzar
Sesión: Sábado 21 de septiembre de 2019.
TRABAJO PREVIO.
El siguiente es un trabajo previo necesario para lograr el efectivo desarrollo de nuestro laboratorio.
(Nota: es evaluable por parte del profesor verificar que se ha atendido a la solicitud del trabajo previo).
Para la sesión del próximo sábado 21 de septiembre, es necesario que revisen/vean/escuchen, el material audiovisual creado por el profesor al cual se puede tener acceso mediante el enlace suministrado a continuación
1. Arduino OnLine 01. Oct 11 2017- Juan Carlos Gutiérrez Martínez
El sábado se atenderán las dudas que surjan con respecto al material suministrado.
CONTINUARÁ...
_______________{Estado: Vigente]_______________________________________________
Semana 5, reto 4 Leer cuidadosamente éste contenido antes de comenzar
Sesión: Sábado 14 de septiembre de 2019.
INFORME
Forma de entrega : Enviar al correo del profesor un documento, adjunto, en formato de word y en formato de PDF, con el contenido solicitado. Incluir fotografía tipo hoja de vida en la portada.
En el asunto del correo: utilizar el siguiente enunciado (tal cual se indica a continuación):
- LE20192G101 INFORME LABORATORIO 4
Fecha límite de entrega: Jueves 19 de septiembre de 2019, 23:59:59
ATENCIÓN: Copie y pegue el contenido de este temario en un documento de Word, cambie el color del texto a color verde, desarróllese con color negro, y lo que sea fruto de copiar y pegar de alguna fuente hágalo en color rojo.
Nota: Las figuras que incluya deben tener al pie de cada una lo que representan
1. Armar en la cuenta personal de cada uno en ThinkerCad el circuito del vídeo creado por el profesor, lo más semejante posible, como ejercicio para adquirir las competencias de implementación en simulación, (es lo más cercano a la realidad) :
- Tutorial 3: [JuanEducaciOnDigital] Circuito RC: Corriente y voltaje de carga y descarga
- Este circuito tiene dos vídeo tutoriales previos, se sugiere seguirlos uno a uno, divide y vencerás es una estrategia para la solución de problemas en muchos ámbitos (sino en todos)...
3. En un circuito nuevo en ThinkerCad, arme una matriz de 8 x 8 leds verdes con los ánodos de cada fila unidos y los cátodos de cada columna unidos, el profesor le sugiere que lo realice, ejercitar las habilidades motrices le ayudan a fijar el aprendizaje y a desarrollar las competencias necesarias en el laboratorio.
- Pruebe que el circuito funciona, colocando una fuente de 5 voltios a los ánodo de cada fila en serie con una resistencia de 470 ohms y conectando las columnas a tierra.
- Tome una impresión de pantalla, donde se vea una de las pruebas de una de las filas y una de las columnas.
- Calcule y explique cual es el valor de la corriente que circula por cada por cada fila si se utiliza una resistencia en serie con la fuente de 5 v , con un valor de 270 ohm
- Conecte un amperímetro en serie con la fuente de 5 v, la resistencia de 270 ohm y verifique sus cálculos.
- Tome una impresión de pantalla donde sea vea el resultado del amperímentro de la prueba anterior e incluya ésta en el informe
- (Ayuda adicionada lunes 16 de septiembre):
Realice la simulación del circuito implementado, conmutando el interruptor deslizante, para cada caso:
- ¿Cual es valor del voltaje en la resistencia que está en serie con la base del transistor NPN? ? (Midala en el circuito)
- Realice los cálculos teóricos para comprobar los resultados obtenidos en la simulación, e incluya los cálculos realizados en el informe
- ¿Cuál es el valor de la corriente que circula a través de la resistencia que está en serie con la base del transistor NPN?
- Realice los cálculos teóricos para comprobar los resultados obtenidos en la simulación, e incluya los cálculos realizados en el informe
- ¿Cual es la corriente que circula por las bombillas en cada caso del estado del interruptor deslizante?
- ¿Cual es el valor de la corriente que circula por los bombillos en cada caso?
- ¿Cuál es el voltaje en los terminales de cada bombillo?
- Con los datos anteriores realice el calculo del valor de la resistencia de cada bombillo e incluya todos los resultados en el informe.
- Simule el circuito para los dos casos posibles del interruptor deslizante y en cada caso tome impresión de pantalla.
- Responda ¿Coinciden los resultados de la simulación con los cálculos teóricos
4. Realice sus comentarios con relación al desarrollo de la asignatura de laboratorio hasta la fecha.
5. Indique si el informe que UD. ha realizado está completo, en caso contrario indique qué hace falta.
ATENCIÓN:
- Todo lo que "copie y pegue en el documento que no sea de su autoría debe estar en color rojo
- Los ítems de los planteamientos del reto deben ir en verde
- El desarrollo en color negro
- Incluya la bibliografía en el documento
- Remisión del informe fuera de la fecha límite no se recibe
- Remisión con el asunto equivocado no será tenido en cuenta, asegúrese de enviarlo en forma correcta, el profesor únicamente responderá a los envíos correctos.
- Para la calificación se tendrá en cuenta la organización de los circuitos, el funcionamiento, los cálculos
El profesor está atento para resolver inquietudes, puede escribirle al grupo en whatsapp
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Nota: Jueves 12 de septiembre de 2019:´
Para la semana 4: se adjuntan tres Video tutoriales realizados por el profesor para la implementación de los circuitos del Reto 3; disponibles desde las 23:45 del dia 12 de septiembre del 2019
Tiempo total: 28 minutos (6:30; 12:42; 7:46)
- Tutorial 1: [JuanEducaciOnDigital] THINKERCAD CIRCUITO REGULADO 5 V DC
- Tutorial 2: [JuanEducaciOnDigital] ThinkerCad Circuito RC: voltaje de Carga y de Descarga
- Tutorial 3: [JuanEducaciOnDigital] Circuito RC: Corriente y voltaje de carga y descarga
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Semana 4, reto 3 Leer cuidadosamente éste contenido antes de comenzar
Sesión: Sábado 07 de septiembre de 2019.
INFORME
Forma de entrega : Enviar al correo del profesor un documento, adjunto, en formato de word y en formato de PDF, con el contenido solicitado.
En el asunto del correo: utilizar el siguiente enunciado (tal cual se indica a continuación):
- LE20192G101 INFORME LABORATORIO 3
Fecha límite de entrega: Jueves 12 de septiembre de 2019
1. Armar el circuito serie RC con fuente de 5 voltios utilizando la herramienta thinkerCad:
Valores:
- Fuente de alimentación de entrada d.c. 9 Voltios
- Convertir el voltaje de entrada de 9 v a 5 voltios mediante un circuito con regulador de voltaje 7805
- Los valores de los condensadores adjuntos al regulador son 0.33 microfaradios (no polarizado) y 1000 microfaradios (electrolítico)
- Resistencia R = 25000 ohmios
- Condensador C = 470 microfaradios
- Interruptor deslizante
- Asegurarse, mediante simulación, que el circuito funciona
- Tomar fotografía, utilizando un smartphone, de la pantalla de su computador con el circuito armado y simulando
- Incluir la hoja de producto del regulador LM7805, lea la explicación indicada en esta hoja de producto con relación a lo que el elemento realiza y consulte antes de la clase (puede hacerlo mediante el grupo de whatsapp del curso) lo que no comprenda de esta hoja, el profesor puede evaluar al respecto.
- Documento 1: CARGA Y DESCARGA DE UN CONDENSADOR
- Documento 2: Carga y descarga de un condensador
- Algunas otras referencias de utilidad:
Responder:
- ¿Cual es la fórmula para el voltaje de carga del condensador en cualquier instante de tiempo?
- ¿Cuales valores de la fórmula anterior puede extraer (conoce), de los vídeos logrados (tomados) en la clase de la sesión del sábado 7 de septiembre de 2019?
- ¿Cuál es la fórmula para el voltaje de descarga del condensador en cualquier instante de tiempo?
- ¿Cuales valores de la fórmula anterior puede extraer (conoce), de los vídeos logrados (tomados) en la clase de la sesión del sábado 7 de septiembre de 2019?
- Conociendo las dos fórmulas anteriores ¿cómo podría hallar el valor de la resistencia desconocida? (esto es ¿Cuál sería la fórmula para hallar la Resistencia desconocida para cada caso?)
- ¿Cuál es la capacitancia equivalente de condensadores conectados en serie?
- ¿Cuál es la capacitancia equivalente de condensadores conectados en paralelo?
- De los tres circuitos implementados en la clase:
- ¿Cuál es el que menos tiempo requirió para cargarse y cuál fue su voltaje máximo alcanzado?
- ¿Cuál es el que más tiempo requirió para cargarse y cuál fue su voltaje máximo alcanzado?
- ¿Cuál es el que tuvo un tiempo intermedio, entre los dos anteriores, para cargarse y cuál fue su voltaje máximo alcanzado?
4. Comente su opinión sobre la sesión del sábado 6 de septiembre de 2019: ¿fue provechosa, que aprendió, que desató en su mente, en su formación?
Notas:
- Todo lo que "copie y pegue en el documento que no sea de su autoría debe estar en color rojo
- Incluya la bibliografía en el documento
- Remisión del informe fuera de la fecha límite no se recibe
El profesor está atento para resolver inquietudes, puede escribirle al grupo en whatsapp
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